Indicadores educativos que propone la CEPAL

En esta entrada presentamos los indicadores educativos que la CEPAL ha promovido para América Latina —tasas de matrícula, tasas de culminación, años promedio de escolaridad, tasas de repetición, porcentaje fuera de la escuela, alfabetización y medidas desagregadas por sexo, quintil y área— y explicamos cómo consultarlos en el portal CEPALSTAT. En México, la generación y uso de estos indicadores ha sido responsabilidad de diversas instituciones: la SEP (planeación y procesos de mejora), INEGI (encuestas y censos), y —de manera histórica o transitoria— INEE y MEJOREDU, organismos encargados de evaluaciones y diagnósticos. Recomendamos consultar las fichas técnicas de CEPAL y los informes de SEP/INEGI para obtener series actualizadas y desagregadas. (Enlaces y referencias abajo). 

La CEPAL publica y promueve un conjunto amplio de indicadores educativos comparables en la región que permiten monitorear acceso, trayectoria, permanencia, culminación y desigualdades. Entre los principales indicadores que la CEPAL calcula y difunde están:

• Tasas de asistencia y cobertura (tasa neta de matrícula por nivel). Biblioguías CEPAL+1

• Tasas de finalización y culminación de ciclo (tasa de culminación/egreso). CEPAL+1

• Porcentaje de población fuera de la escuela (out-of-school rate). CEPAL

• Años promedio de escolaridad y escolaridad esperada/alcanzada. Cepalstat

• Tasas de repetición y eficiencia interna (retención, transición entre grados). Cepalstat

• Alfabetismo y tasas de alfabetización funcional. Las Naciones Unidas en México

• Indicadores desagregados por sexo, quintiles de ingreso, área (urbana/rural) y autoidentificación étnico-racial (índices de paridad y brechas). CEPAL+1

• Indicadores orientados a aprendizaje y resultados (CEPAL trabaja con UIS/UNESCO para producir indicadores de logro y vincular encuestas de hogares a medidas educativas).